TICS EQUIPO 3

 

 Ventajas

• Estimular el interés y atención de los alumnos.

• Facilita el acceso a la información.

• Crear una forma mas didáctica de aprendizaje.

• Facilitar la educación a las zonas que carecen de vías de comunicación -> mayor difusión.

• La vídeograbación permite la repetición múltiple, esto reduce el tiempo el costo de reparación y producción de material.

​

La televisión puede educar de manera formal e informal

• Opiniones

• Concepciones

• ideologías

• comportamiento

La televisión y su aplicación en la educación

• Supone la utilización de un sistema de transmisión y recepción de imágenes y sonido a distancia

• Reproducción y visualización para la formación de los estudiantes por medio de

  • Instrumentos de análisis

  • Estrategias de pensamiento

  • Diversidad de fuentes de información

• Para que el impacto educativo sea efectivo se necesita

  • Incorporar dentro de su programa curricular

La televisión y su aplicación en la medicina 

• El principio objetivo de la televisión en el campo medico es la difusión de información para la prevención.

• Desventajas

  • Automedicacion 

  • Difusión errónea de la información

Conclsion​

• La televisión es un medio de difusion muy importante, ya que gracias a ella, se puede llevar educacion e informacion a todas las personas que tienen acceso a ella, pero siempre hay que tener cuidado con la informacion que se difunde ya que no siempre es de fuentes confiables

​

​

Referencias

Avello Martínez, R. (2008). Experiencia cubana sobre la formación del docente latinoamericano en tecnologías para la educación. Revista Cubana de Educación Medica Superior., 587-591.

Calderón. (2015). Formative evaluation of a proposed mHealth program for childhood illness management in a resource-limited setting in Peru. Revista Panamericana de Salud Publica, 144 - 151.

Fernández Poncela, A. M. (2016). Una reflexión teórico-práctica sobre la educación hoy. Revista Pensamiento Americano. , 117 - 132.

González, M. A. (2015). Uso y riesgos de las tecnologías de la información y comunicación en adolescentes de 13-18 años. Acta Pediátrica Española., 146-151.

Vargas, A. (2014). Telemedicina en Bolivia: proyecto RAFT-Altiplano, experiencias, perspectivas y recomendaciones. Revista Panamericana de Salud Publica, 359-364.